九江职业技术学院学术委员会2022年度工作报告
按照《高等学校学术委员会规程》和《九江职业技术学院学术委员会章程》要求，校学术委员会年度报告对学校中心工作进行全面评价，并对学术委员会的运行及履行职责的情况进行总结。
一、学校中心工作总体评价
认真学习宣传贯彻党的十九届六中全会、党的二十大精神，认真贯彻新修订的《职业教育法》和全国职业教育大会精神，深入落实国家和江西省职业教育改革实施方案，聚焦“登高”“升级”目标要求，着力“强基础、补短板、提质量、创优势”，强化高质量内涵式发展，在人才培养、教学改革、社会服务、师资建设、“双高”和“升本”工作等方面均取得较大进步。
1.人才培养工作
学校全面落实立德树人根本任务，融入思想政治、劳动教育、工匠精神等元素，完善“五育”并举职业素质教育体系。首次成功开展“线上”单招考试，充分应用信息化手段开展招生宣传，统招录取线位居全省高职院校前列，新生报到率高达92.15%。巩固和深化“请进来、走出去”活动，新引进企业500余家，新增访企拓岗企业300余家，有效推进毕业生高质量更充分就业，应届毕业生毕业去向落实率88.53%、留赣就业率68.89%。学生在国家、省级技能大赛获奖257项，其中特等奖7项、一等项73项。学校获评“首届世界职业院校技能大赛‘虚拟现实VR设计与制作赛项’银奖”、“全国三下乡优秀服务队”4支、“江西省五四红旗团支部”1个，“江西省劳动教育特色示范学校”“江西省征兵工作先进单位”“第二批省级‘红色班级’创建试点学校”等，《万疆》艺术作品入选教育部第五届“传承的力量”体育艺术展示作品，《“四位一体、双元三阶”工匠精神培育的探索与实践》案例荣获全省大中小幼劳动教育典型案例一等奖。
2.教育教学改革
制定实施《2022级人才培养方案编制原则意见》，科学编制各专业和学制人才培养方案83份。全面推进新一轮重点课程建设，增设校级公选课48门、新增省级精品在线开放课程6门。精准确立教育科学规划、教育教学改革课题38项、新形态教材建设21本等，教材建设工作在全国优秀教材建设与应用研讨会上推广经验。“1+X”证书试点项目达到37个，工作考核名列全省高职院校第一。“双创”教育工作取得新突破，典型经验在2022年全省大众创业万众创新活动周启动仪式上交流推广。修订实施课堂教学管理、教学事故处理、教学质量评价等制度，教育教学质量和水平大幅提升。国家级“工业产品质量检测资源库”建设通过教育部验收，获批推荐申报国家级教学成果奖7个、立项建设全省“十四五”职业院校技能竞赛集训基地2个。高质量承办全国职业院校技能大赛高职组“嵌入式技术应用开发”赛项、全省第一届职业技能大赛、全省职业院校技能大赛等国省市赛事10余项，赢得上级部门和社会各界广泛好评。
3.社会服务工作
发挥江西省高院校G10联盟牵头示范作用，建成部省共建职教创新发展高地管理平台。拓展产教融合辐射领域，建成技术服务平台4个、立项省级以上课题47项、开展纵向服务项目48项、获授发明专利和实用新型专利20项、服务80余家企业开展技术成果转化100余项，获批国家发改委“首届新时代工匠学院建设项目”1个、省级区域性职业教育产教融合公共实训基地2个，产教融合工作成果受邀在首届世界职业教育产教融合博览会云展馆展览。主动服务“乡村振兴”“长江大保护”等国家战略，一次性投入40余万元帮扶永修县马口镇荆湖村建成“党群服务示范中心”，高质量完成“退捕渔民转岗”“内河船员技能提升”等职业培训3万余人次，继续教育工作获评“2022终身学习品牌项目”1个。组织师生参与第十六届全省运动会志愿服务四个多月4万余人次，荣获“省运会突出贡献奖”。助力“一带一路”建设，赋能开放办学能力和水平持续增强力度，国际合作办学荣获“WFCP 2022年卓越奖铜奖”“中泰职业教育优秀合作院校”，并在“2022中国-东盟教育交流周智能制造领域中外人文交流国际化专业教学标准制定线上研讨会”和“中国-柬埔寨职业教育合作联盟2022中方理事会”上交流经验。
4.“双高”和“升本”工作
深入推进国家“双高”建设，高质量通过国家“双高”中期考核评价，“双高”建设阶段性任务完成度超过100%，总体任务完成度超过85%，荣获国家、省级标志性成果1600余项。高标准完成省级第二轮“双高”建设申报工作。精准对照《本科层次职业学校设置标准（试行）》等要求，狠下决心压缩办学规模，开展联合培养本科专业9个，推进学科与专业建设、教育教学改革、教师队伍建设、科研与社会服务等办学指标达标。主动服务国家和我省重点产业发展需求，科学调整和优化专业（群）设置，完善10个“专业群—产业链”对接图谱。
5.师资队伍建设
坚持把师德师风教育摆在首位，完善教师政治理论学习、师德实践教育等制度，持续选树和培育一批师德标兵、教书育人楷模，全面推动师德师风向上向好。用好职业教育人才发展体制机制综合改革先行先试权，制定完善《博士人才绩效考核办法》《科研技术服务带头人和骨干管理办法》等制度，引培一批博士人才和“双一流”高校硕士人才，选拔一批专业（群）带头人和科研技术服务带头人。教师新增认定省级“双师型”63人，荣获省级教学能力大赛一等奖3项、二三等奖5项，入选江西省“新时代学生心中的好老师”“江西省西部之光访问学者”等5人次。《线上线下深度融合、锤炼教书育人本领》案例入选教育部2022教师数字化学习特色案例，《实施四大建设工程，努力培养德技双馨的高素质“双师型”教师队伍》案例被《江西日报》报道推广。
二、学术事务工作
学术委员会进一步深化《中共中央办公厅国务院办公厅印发<关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见>》等文件精神，不断完善学校科研评价体系，坚决破除“五唯”；坚持重师德师风、重真才实学、重质量贡献的评价导向；尊重专业差异，强化基层学术组织在学术评价活动中的地位和作用。
1.学术事务管理工作
按照《九江职业技术学院学术委员会章程》规定，统筹行使学术事务的审定、审议、评价和咨询等职权。2022年校学术委员会召开了四次专题会议，开展学术审议2次、教师职称审议和评定1次，发挥了学术委员会在专业建设、学术评价、学术发展和学风建设等事项上的重要作用。
2.服务双高和升本工作
从“双高”建设和推进升本工作过程中学校人才培养、师资队伍建设、服务贡献和影响力等核心要素建设进展等方面，对学校目标的达成度以及标志性建设成效进行审议，并查找存在的问题、总结分析原因以及针对具体问题提出下一步思路举措，为学校“双高”建设和升本工作“问诊把脉”。
3.学风建设工作
（1）学术诚信宣传
开展线上线下多种形式的学术诚信宣讲与教育工作，学习宣传落实学术诚信政策文件、科研道德提醒、科研评价导向、学术期刊预警名单等最新文件精神，加大学术不端典型案例的宣传力度，加强科研人员学术诚信意识。
各学院学术分委员会认真学习贯彻有关加强科研诚信建设的文件精神，针对科研活动中出现的常见问题和错误予以提醒。对新入职教职工开展学术诚信宣传教育工作，解读学术诚信相关政策法规，介绍学术不端调查处理过程，分析学术不端的典型案例及违反学术诚信的常见行为，引导科研人员在科研实践中的诚实守信行为，努力营造良好的科研生态。
（2）学术诚信审核
依据《九江职业技术学院预防与处理学术不端行为实施细则（试行）》，对2022年我校教师科研成果情况进行了学术不端行为专项检查。主要存在的问题包括：高质量课题申报书较少，发表于核心期刊的论文数量偏少。
九江职业技术学院学术委员会
2023年1月8日
