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九江职业技术学院

 

“十三五”教育事业发展规划(2016-2020年)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一七年十二月(修订

   

   3

第一部分 “十二五”规划执行情况 4

一、发展战略更加明确 办学优势明显增强 4

二、办学规模稳步扩大 专业布局不断优化 5

三、办学条件大幅改善 综合实力稳步增强 5

四、教育改革全面推进 培养质量显著提高 7

五、服务能力不断强化 服务水平全面提升 9

六、治理结构不断完善 管理水平稳步提升 9

七、存在的不足 11

第二部分  面临的机遇与挑战 13

一、学校发展面临的机遇 13

二、学校发展面临的挑战 13

第三部分  指导思想与发展目标 18

一、指导思想 18

二、发展目标 18

第四部分  主要任务与举措 21

一、内部治理结构建设 21

二、专业建设和人才培养模式改革 22

三、创新创业教育改革 24

四、师资队伍建设 25

五、科研与社会服务能力建设 26

六、学生发展 27

七、校园文化建设 30

八、校园信息化建设 31

九、对外交流与合作 31

十、后勤服务保障能力建设 32

十一、校园基础建设 33

十二、保障经费投入 33

十三、强化规划实施保障 34

  

九江职业技术学院(简称九江职院)是经教育部批准成立的全日制普通高等学校,其前身九江船舶工业学校创建于1960年,先后隶属于原第一机械工业部、第三机械工业部、第六机械工业部、中国船舶工业总公司。1994年经原国家教委批准举办高等职业教育。1999年学校由国防科工委划转江西省人民政府管理,是省教育厅直属高职院校。经过几十年的办学历程,特别是举办高等职业教育以来,学校以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以内涵建设为重点,持续深化教育教学改革,着力提高人才培养质量、应用科研水平和社会服务能力,办学水平和社会影响力显著提高,先后被评为“全国职业教育先进单位”、“国防科技工业职业教育实训基地”、“中央与地方共建高校特色优势学科实验室院校”、“国家示范性高等职业院校”、“全国毕业生就业典型经验高校”等。

全面贯彻党的十九大精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》、《高等职业教育创新发展行动计划(20152018年)》和《江西省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》等文件精神,策应“中国制造2025”、“互联网+”等国家战略,融入江西“发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴赣”新局面和五年实现全国同步小康发展战略需求,围绕建设国内一流高水平优质高职院校的奋斗目标以及九江职院办学基础编制本规划。本规划是我校未来五年内涵发展、创新发展的纲领性文件与路线图,是各职能部门、二级学院制订五年规划和年度计划的基本依据,对于把我校建设成特色鲜明、国内一流高水平优质高职院校具有重要意义。

 

 

第一部分 “十二五”规划执行情况

“十二五”期间是学校综合实力和办学水平得到快速提升、各项事业取得长足进步的五年。五年来,在省委省政府的坚强领导下、省委教育工委和省教育厅的直接领导和关心下,学校党政班子团结带领全校师生员工全面贯彻国家教育方针,坚持以国家和江西省中长期教育改革和发展规划纲要为指导,秉承“质量立校,特色兴校”的办学理念,紧紧围绕建设国内一流高水平院校奋斗目标,主动适应行业、区域经济和社会发展的需要,着力创新管理体制机制,努力推进依法治校进程,不断深化教育教学改革,全面实现了“十二五”发展目标,学校办学条件得到极大改善、办学水平和社会影响力得到显著提升,初步建成了特色鲜明、行业领先、江西领军、国内知名的高职院校。

一、发展战略更加明确 办学优势明显增强

“十二五”期间,学校对发展战略进行了认真思考,明确了“以高中后全日制专科层次教育为主,多层次多形式教育相结合”的办学定位,提出了“面向市场、服务社会、质量立校、特色兴校”的发展方针,形成了以工科为主,以先进制造、船舶工程、电子信息为主要特色,兼有经济、管理等多门类协调发展的专业体系;明确了“三个基地,两个中心”(船舶军工行业特有人才和江西省高技能人才培养基地、船舶工业和江西省职业培训综合基地、九江及周边地区应用技术开发与服务基地,国防军工和江西省高等职业教育研究交流中心和教学资源共享中心)的学校整体功能,为学校的改革发展指明了方向,确保了学校“十二五”规划各项任务的顺利完成,实现了学校“办学理念先进、行业特色鲜明、保障措施有力、在同类院校中具有核心竞争力和知名度,特色鲜明、行业领先、江西领军、国内知名的高职院校”的发展目标,办学优势愈加明显。

二、办学规模稳步扩大 专业布局不断优化

1.在校生规模进一步扩大。“十二五”期间,学校在校生规模进一步扩大,生源结构不断优化。学校各类在校生数从201015200人增加到2015年的17901人,面向全国25个省(市)招生,“十二五”期末单独考试招生比例达到总招生人数的15%

2.专业布局进一步优化。学校紧贴行业发展、产业升级和新兴产业需求,不断完善专业动态调整机制。根据市场人才需求变化,及时开发航海技术、游艇设计与制造、移动互联网应用技术等16个专业,适时报停光电技术及应用、法律事务等劣势专业11,成立建筑工程学院,建筑类专业在校生规模占全校18.96%。到“十二五”末,学校开设的高职专业数量由2010年的55个增加到61个,其中拥有船舶工程技术、电气自动化技术、机械产品检测检验技术、数控技术、应用电子技术、建筑工程技术、软件技术7个国家级重点专业,机械设计制造与自动化、自动化2个应用型本科专业,7个江西省高校特色专业,8个江西省高职高专示范专业,8个国防军工特有专业,5个机械行业特色与创新专业和5个中高职衔接试点专业。形成了以23个省部重点建设专业为龙头的11个专业群,专业布局得到进一步优化。

三、办学条件大幅改善 综合实力稳步增强

1.濂溪校区建设取得了阶段性成果。濂溪校区建设项目得到政府和主管部门的大力支持,被确定为2012年江西省第一批重点建设项目,新征土地690余亩,一期工程项目预算4亿元,建成综合楼、教学楼、宿舍、实训中心、食堂、图书馆及运动场地等附属设施,新增建筑面积13.6万平方米,“十二五”末,学校校园面积增至1486亩,建筑面积增至50万平方米。

2.实训实习条件大幅改善。学校依托中央财政支持地方高校发展专项建设项目”、“中央财政支持高职院校提升专业服务产业发展能力建设项目”、“中央财政支持职业教育实训基地建设”、“省高职专业技能实训中心项目建设”、“省化债资金项目建设”等一系列重大项目的实施,实验实训条件显著改善,“十二五”期间,共投入7000多万元,完成现代制造、汽车维修、新能源等专业50多个实践场地建设,教学科研仪器设备总值由2010年的1.1亿元增加到2015年的1.8亿元。完善了166个实训场地管理信息库建设,进一步强化了实践教学运行管理和质量监控,实践教学基地的运行质量和效益不断提高。

3.师资建设取得新成绩。“十二五”期间学校以领军人才和双师素质教师培养为重点,进一步加大了师资队伍建设经费投入,通过“外引内培”不断优化师资队伍结构,师资队伍建设水平得到明显提升。“十二五”末,专任教师人数增至639人,占教职工人数的85.77%。其中:教授64人、副教授138人,具有博士、硕士学位的267人;享受国务院特殊津贴专家、全国职业教育先进个人、国家技能人才培育突出贡献奖获得者、江西省“百千万”人才工程第一二层次人选、“赣鄱英才555工程”高技能人才、省政府特殊津贴获得者、省高校中青年学科带头人、骨干教师等高层次人才39名;省劳模、“五一劳动奖章”获得者、省首席技师、省技术能手等48名;外聘兼职教师369名;教师中双师素质的比例达76.42%;建成国家级教学团队2个,江西省高校教学团队4个,教师参加省级以上职业技能大赛和教学大赛获奖70多项,其中国家级一等奖5项,形成了一支师德高尚、素质优良、业务精湛、结构合理的高水平师资队伍。

4.图书文献资源不断丰富。“十二五”期间新增纸质图书26万多册,馆藏总量达120.5万册;纸质报刊种数稳定在报纸50种、期刊440种以上;新增万方数据资源、博看人文期刊、超星数字图书馆(120万册电子图书)、读秀学术搜索、书香中国中文在线、PROEDU专业自主学习资源库等数字资源,数字图书馆图文信息系统初步建成,图书文献资源管理、服务达到全省同类馆的先进水平,2013年获得江西省高校图书馆先进集体称号。

5.校园数字化水平不断提高。“十二五”末校园网建设有教育网、公网两个出口链路,总带宽3.5G,铺设主干光缆超过10万米(两校区间24芯光纤一条直连互通),校园网信息点达6000余个,初步建成基于校园网的“一卡通”系统。建成2个专业化网络与数据中心机房和1个教学资源平台,数字资源总量达19265GB,新建多媒体教室、语音室、计算机房174间。

四、教育改革全面推进 培养质量显著提高

1.积极探索现代职教体系构建。学校主动适应船舶工业和我省经济社会发展要求,积极探索集团化办学模式改革,牵头组建了“江西国防科技工业职业教育集团”,集团化办学模式改革迈出实质性步伐。与南昌航空大学合作,成为我省首批“本科与高职联合培养应用技术型本科人才”试点院校,获批“机械设计制造及其自动化”和“自动化”2个专业二本批次招生计划。与江西省通用技术工程学校、九江理工职业技术学校等10所中职学校合作开展中高职对接人才培养,与九江科技中专合作成立了莲花校区(中专部),联合开展五年制高职、3+2”中高职衔接及中职人才培养。

2.人才培养模式改革取得新成绩。“十二五”期间,学校全面深化人才培养模式改革与创新,不断推进产教深度融合、校企合作发展。先后获得教育部中兴通讯ICT行业创新基地首批合作项目、教育部中德诺浩高技能汽车人才培养助推计划校企合作项目,与广船国际、江南造船、富士康科技集团、联想集团、谷崧集团等知名大中型企业签订合作协议,与学校合作的企业总数达480余家,校企合作规模与深度进一步扩大,取得良好成效。学校获得国家级教学成果二等奖2项,省级教学成果一等奖2项、二等奖2项,建成国家级精品资源共享课3门,国家级精品视频公开课1门,省级精品资源课21门、国家“十二五”规划教材12本,省级优秀课件7项、省级优秀教材10本。

3.人才培养质量显著提升。“十二五”期间,学校累计为经济建设一线输送合格的高技能人才24768人,毕业生双证书获取率达到100%,部分专业高级职业资格证书获取率达到80%,一次性就业率连续五年保持在90%以上,就业质量和就业率稳居全省同类院校前列,学校荣获“全国毕业生就业典型经验高校”、“全国职业院校就业竞争力示范校”称号。近五年,组队参加全国职业院校技能大赛、全国大学生电子设计竞赛、全国数控技能大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛等多项省级以上各类职业技能竞赛,共获得奖项800余个,其中国家级特等奖3项、一等奖15、二等奖56项、三等奖48;省部级特等奖8、一等奖241、二等奖244项、三等奖194

以班级建设为重点,以特色活动为载体,构建和启动了素质拓展体系,并实行了素质拓展学分制,通过开展思想政治教育精品活动、博雅论坛、校园文化艺术节等一系列活动,全面提升学生综合素质,取得了初步成效。学校荣获“江西省高校学生宿舍管理先进集体”、“征兵工作先进集体”、“全省艺术教育工作先进集体”、“全国第三届大学生艺术展演活动优秀组织奖”、第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛最佳组织奖、江西省“三下乡”社会实践活动先进单位等荣誉称号

五、服务能力不断强化 服务水平全面提升

1.应用科研水平不断增强。进一步完善科研和社会服务管理体制和运行机制,加强科研和社会服务平台建设,加大科研和社会服务工作力度,科研与社会服务能力不断提升。“十二五”期间,获省市级以上各类教科研项目128项,专利76项,与中船重工717所、丰城赣邑电力、中航光学设备公司等50余家企事业单位合作完成产品开发、科技攻关、协作加工等任务,科研和技术服务收入总额1243.6万元,并先后获得市优势技术创新团队2个、市重点实验室和工程技术研究中心各1个。

2.社会培训能力稳步提高。学校充分发挥资源优势,打造全国首家内河游艇操作人员培训机构,完成内河船员教育和培训质量体系建设,积极为船舶行业和九江周边地区开展职工培训和下岗再就业培训,获批成立全省高校未就业高校毕业生培训基地和设立技师鉴定考评点,完成了教育部高职院校骨干教师国家级培训、全省中职师资培训、省青年高技能人才和紧缺人才培训、企业员工培训、船员培训等各类社会培训及职业技能鉴定工作,培训经费收入总额2757.3万元。学校被授予“全国职工职业技能实训基地”、“省级高技能人才培养示范基地”、“省管鉴定机构先进单位”等称号。

六、治理结构不断完善 管理水平稳步提升

1.治理结构不断完善。“十二五”期间,学校把提高管理水平作为后示范建设的重要内容,按照“管理的示范”要求创新管理体制、加大改革力度。学校20149月顺利通过章程核准,成为全省第一所通过核准的高职院校,有力地推动了依法办学和依法治校;进一步加强教学管理,稳定教学常规,强化了质量监控和考核奖励;加强人事管理,制定了绩效考核办法和绩效工资实施方案,加大了绩效考核力度,有效提高了教职员工的积极性,学校荣获“全省高校人事人才工作先进集体”称号;以打造和谐平安校园为目标,切实加强组织领导,落实维稳责任,不断加大维稳投入,全面规范日常管理,立足主动预防,积极开展安全教育,学校被授予“全省高校平安校园示范学校”;进一步加强财务管理和国有资产管理,严格执行政府采购、招投标制度,规范资金使用,强化审计监督,有效保障了学校建设发展需要;持续推进后勤改革,加强校园环境建设,进一步提高了后勤保障能力和服务水平,师生员工的学习、工作和生活环境显著改善。

2.党建工作再获新成效。校党委坚持以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导,深入学习十八大及十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,始终坚持围绕中心抓党建、抓好党建促发展,有力地推进了学校党的建设工作,促进了学校教育事业持续健康快速发展,为建设国内一流高水平院校提供了强有力的保障。“十二五”期间,学校着力推进党的思想、组织、作风、廉政和制度建设,按照中央和省委要求扎实开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育,制定并实施了《关于进一步健全党风廉政建设责任制实施办法》、《干部管理办法》、《风险岗位廉能管理工作实施方案》等,党建、思想政治和群团工作得到进一步加强。学校再获“江西省文明单位”称号,获得了“全省高校党建工作评估优秀单位”和“廉政文化建设示范点单位”等一系列荣誉,在“全省高校基层党支部创新案例征集”活动中获得一等奖。校团委荣获“全省高校共青团工作先进单位”、“江西省五四红旗团委”等称号。

3.后勤保障能力不断提高。全面推进后勤管理制度化、规范化、科学化和信息化建设,努力构建了优质、高效、务实、安全、廉洁的后勤保障服务体系,为学校事业发展和广大师生需要提供高质量的后勤服务。营业额从20111938万元增加到2015年得2830万元,就餐面积从20116600平方米增加到201510600平方米,五年设备更新投入530万元,校园绿化面积增加47亩,学生宿舍等生活条件改造投入600余万元,水电节约年均30余万元。学校先后被评为“全国高校后勤社会化改革先进单位”、“ 江西省高校后勤工作先进单位”、“江西省高校学生宿舍(公寓)管理先进单位”、“全省公共机构节能工作考核优秀单位等荣誉。

4.民生工程得到全面落实。十二五”期间,师生员工的学习、工作、生活条件得到了极大的改善。教职工收入稳步增长。固定资产增值9916万元。学校投入2360万元,完成十里校区教室信息化建设、学生宿舍、实验实训室和校园环境改造;学校为近3.5万人次中、高职学生办理国家奖助学金、助学贷款、学费减免,安排勤工助学岗位近2000个,累计资助额1.04亿元。

七、存在的不足

在回顾“十二五”期间所取得成绩的同时,我们应清醒地认识到学校改革发展过程中仍存在一些不容忽视的问题,主要表现在:政校企合作的力度不足以推动专业与行业产业的深度融合,职教集团的建设水平有待进一步提高;专业结构与区域产业布局和发展的吻合度需进一步提升,专业动态调整特别是与国家新兴产业发展的契合度不够;创新创业教育改革力度需进一步加大;教学常态监测,实现及时诊断和改进措施有待进一步提高;专业化教学团队、科技创新团队、社会化服务团队尚未实现均衡发展,师资队伍中教学、科研领军人才和科研创新团队偏少,科研和社会服务水平和层次亟待提高;学生职业综合素质的提升尚未满足行业企业的要求;部分教职工信息化应用意识和学校信息化建设水平有待进一步加强;内部治理结构有待创新,多校区管理模式创新和管理效率有待进一步提高。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二部分  面临的机遇与挑战

一、学校发展面临的机遇

未来五年,是我国全面建成小康社会的决胜阶段,是深化改革开放、实施产业转型升级、创新驱动发展的攻坚期,也是高职教育发展难得的重要战略机遇期。

1.经济转型升级对职业教育发展提出了新要求

当前,我国经济正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期,由高速增长转向高质量发展的新阶段,随着“一带一路”倡议、“中国制造2025”、“互联网+”、“大众创业、万众创新”等国家重大战略的实施,新产业、新业态、新商业模式不断涌现,衍生出大量新型技术岗位,带来就业岗位的深刻调整,作为主要供给者的职业教育,战略地位更加突出,肩负着更加重大的发展使命。

但当前我国的人才供给和人才结构仍然是经济持续增长需面对的一个严峻挑战。2011年,中组部、人力资源和社会保障部发布《高技能人才队伍建设中长期规划》(2010-2020年)中预测,2015年和2020年技能劳动者需求将分别比2009年增加近1900万人和3290万人,其中,高技能人才需求将分别增加约540万人和990万人。2016年,教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部共同编制并印发了《制造业人才发展规划指南》,要求高等职业教育优先保证十大重点产业人才需求,同时加强现代服务业急需人才的培养。据统计,在加工制造、高速铁路、城市轨道交通、现代物流、电子商务等快速发展的新兴行业中,新增从业人员有70%来自职业院校,成为契合产业升级、发展实体经济的中坚力量。麦肯锡全球研究所的报告认为,中国正处于工业化进程的中后期,中国制造业创造了GDP总量的1/3,贡献出口总额的90%,未来10~20年制造业仍将是中国经济的立国之本。中国制造2025就是中国特色新型工业化道路,实现制造业强国就是实现人才强国的过程,一流的产业离不开一流的技术技能人才,一流的技术技能人才离不开一流的职业院校,这为职业教育尤其是高职教育高质量、内涵式发展提出了新要求。

2.行业区域经济发展对学校发展提供了新机遇

国务院《关于依托黄金水道推动长江经济带发展的指导意见》中提出促进南昌、九江一体化发展,建设鄱阳湖生态经济区。江西省人民政府在《深入推进鄱阳湖生态经济区建设方案》中提出大力推进8大工程,巩固提升生态优势,培育壮大环鄱阳湖城市群,培育壮大8大板块,发展环境友好型产业,汽车、食品与生物医药、新材料3个千亿产业,航空制造、电子信息、新能源、纺织服装、机电5个500亿产业,大力发展现代服务业和现代都市农业。中共江西省委十四届六次会议提出,在“龙头昂起、两翼齐飞、苏区振兴、绿色崛起”的区域发展战略基础上,着力打造“一圈引领、两轴驱动、三区协同”的区域发展新格局,九江作为“一圈引领”中的主要支撑城市,将充分发挥沿江独特优势与南昌一小时时空距离,形成在空间布局、交通物流、产业发展、城镇体系、公共服务、人才共享等方面与南昌的一体化衔接,着力打造石化、钢铁、新材料和新能源4个千亿产业集群,装备制造、电子电器和轻工纺织3个500亿产业集群。学校的机械、电子、信息等优势专业与江西省优先发展,重点发展的产业紧密相关,为我校实施深度校企融合、提升社会服务的层次等提供了广阔的空间,特别是传统优势专业的发展升级提供了新机遇。

“中国制造2025”将海洋工程装备和高技术船舶列为十大重点发展领域,《船舶工业深化结构调整加快转型升级行动计划(2016-2020年)》中提出,以创新发展和产业升级为核心,以制造技术与信息技术深度融合为重要抓手,大力推进供给侧结构性改革,全面深化船舶工业结构调整,建设海洋强国和制造强国的决策部署。江西省提出要充分利用长江“黄金水道”和鄱阳湖水域条件,充分发挥我省船舶工业现有中小船舶制造的基础优势,加快三大基地(船舶制造基地、船舶配套基地和游艇制造基地)建设,做强船舶制造业,做大船舶配套业,打造游艇全产业链,不断壮大船舶产业集群,把江西建成我国长江流域重要的船舶工业基地。海洋与船舶行业的发展对船舶类高技能人才和技术服务与培训的需求日益迫切,为学校船舶类专业升级发展提供了新途径,为实现在新起点上的特色发展提供了新机遇。

3.高水平院校建设为学校内涵建设注入新动能

党的十八大以来,党中央、国务院高度重视职业教育发展,对加快发展现代职业教育做出了一系列重大决策部署。2014年,国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》、教育部等六部门印发的《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》,对未来几年我国职业教育的改革与发展进行了顶层设计。国务院印发《深化产教融合的若干意见》、教育部印发《关于深化职业教育教学改革全面提升人才培养质量的若干意见》等一系列政策性文件,为现代职业教育体系建设提供了重要的制度保障。2015年8月,教育部印发了《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》,明确提出“坚持以示范建设引领发展,鼓励支持地方建设一批办学定位准确、专业特色鲜明、社会服务能力强、综合办学水平领先、与地方经济社会发展需要契合度高、行业优势突出的优质专科高等职业院校”。2018年,教育部工作要点提出启动中国特色高水平高职学校和专业建设计划,这将是继国家示范性高职院校建设之后又一具有战略意义的重大举措,是新时代高职院校内涵建设之需,高职院校创新发展之路。

从学校发展实际来看,特别是2007年国家示范高职院校建设和2016年国家优质专科高等职业院校立项建设以来,学校秉承“质量立校、特色兴校”的办学理念,不断改善办学条件,不断深化体制机制改革,不断推进教育教学改革,培养和输送了一大批满足社会、行业、企业需求的高素质的技术技能人才,彰显了以专业特色为内核的鲜明办学特色,综合办学实力大幅提升。但我们也清醒地认识到,学校的建设发展与国家、江西省经济发展方式转变和产业结构转型升级对专业人才培养要求还有差距,与国内外办学优势明显的职业院校相比还有差距,作为江西省唯一一所国家示范性高职院校,应主动肩负起推动江西高职教育内涵发展、创新发展的责任,学校将以高水平高职院校建设作为发展的新目标、新任务和新要求,全面推进学校内涵发展、创新发展。

二、学校发展面临的挑战

随着我国经济的转型发展,以就业为导向的高等职业教育市场竞争更趋激烈,学校的发展也随之面临着重大的挑战。

1.生源质量和生源的多样性给学校发展带来新的挑战。近年来,各高职院校的办学水平得到了大幅提高,其发展模式已从规模扩张转变到内涵发展上,高职院校之间的生源竞争日趋激烈,学校发展面临的困难不断加剧。同时,考试招生制度改革导致高职院校生源类型呈现多样化、多元化趋势,江西省也在进一步探索技术技能型和学术型两种考试模式的改革,实行高等职业教育与普通本科分类考试招生,完善“文化素质+职业技能”的高等职业教育入学考试制度改革,如何积极应对招生形式多样化、生源质量的差异化,对我校的招生、教学组织与实施带来新的挑战。

2.推进“校企融合、协同育人”任务依然艰巨。目前,学校探索实践了“引企入校、产教融合、协同创新”的办学模式和运行机制,合作办学越来越呈现生机和活力,形成了资源共享、合作发展的良好格局,但如何进一步深化多方合作仍存在一些问题。例如,政府的主导作用发挥还不够充分,可操作性政策不够完善;高职院校与行业企业紧密联系的机制建设还不成熟,企业参与积极性不高、主动性不强,合作内容、形式有待创新,各方共同参与的运行机制需要进一步探索,如何进一步推进我校“校企合作办学,工学结合育人”的实施,仍是我们面临的一个艰巨任务。

3.服务区域经济发展,提升科研与技术服务水平面临新挑战。社会服务能力是衡量高职院校办学水平的重要指标,近年来,我校建立了教师双师素质培养机制和应用科研团队培育机制,在知识产权和技术转让交易、企业培训与技能鉴定、校企合作开展技术创新等方面取得了一定成效,但在策应“中国制造2025”、“大众创业、万众创新”等国家战略,培育应用科研领军人才和高水平创新团队,完善技术技能积累创新机制,提升社会服务的层次等方面仍面临新挑战。

4.扩大办学自主权对学校现有管理体系带来新挑战。《高等职业教育创新发展行动计划》中明确指出要扩大职业院校在专业设置和调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自主权,推行管办评分离、强化督导评估。我校如何用好办学自主权,出台规范化、科学化、精细化管理的管理制度,如何应对新型管理模式对现有管理体系带来新的挑战,任务依然艰巨。

5.经济升级换代对学校专业预警机制提出了新挑战。目前,我国国民经济已经进入新常态,GDP增长速度换档回落,新产业新业态新技术加快孕育,新需求新动力正在酝酿突破,经济转型升级成为时代的呼唤。面对这种情况,江西省确立了“发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴赣”的发展战略,对经济结构进行战略性调整,以节能环保、新能源、新材料、生物和新医药、新一代信息技术、航空产业、先进装备制造、锂电及电动汽车、文化暨创意、绿色食品等江西十大战略性新兴产业为重点,大力发展二、三产业,以形成具有江西区域特色和优势的产业结构。江西经济的战略性调整,尤其是新产业新业态新技术的加快孕育,对我校专业预警机制提出了挑战。

第三部分  指导思想与发展目标

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的十九大精神,以《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》和《高等职业教育创新发展行动计划(20152018年)》为指导,坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,不断强化创新创业教育,着力提高人才培养质量,努力提升应用科研水平和社会服务能力,大力推进内部治理结构建设和文化传承创新,为国家经济建设社会发展和船舶军工行业培养更好更多的高素质技术技能人才,为实现江西发展升级,打造“一圈引领、两轴驱动、三区协同”的区域发展新格局和五年实现全国同步小康做出积极贡献。

二、发展目标

聚合政府、学校、行业、企业资源,持续推进学校各项事业改革与创新,通过五年建设,学校办学实力显著增强,人才培养质量持续提高,教育教学改革与产业转型升级衔接配套,区域影响力明显增强,服务船舶军工行业及江西区域经济发展水平显著提升,把学校建成为国内一流高水平优质高职院校。

1.办学规模。完善多层次办学体系,丰富办学形式,各类在校生达18000人,年培训量25000人次。

2.校园建设。统筹十里校区和濂溪校区校园建设,新增教学生活场地5万平方米,打造人文生态校园。

3.开放办学。强化江西国防科技工业职业教育集团建设,深入开展混合所有制和现代学徒制试点,力争入选国家骨干职业教育集团。

4.专业建设。专业(含专业方向)设置总数达70个,力争建设国家级高水平专业5个,省级特色优势专业10个,省级特色优势专业群3个;新建和改扩建50个实验实训室,生均教学仪器设备值达1.2万元,校企共建生产性实训基地8个,力争建成国家级生产性实训基地2个,省级4个,建成省级以上虚拟仿真实训中心2个,新增80个校外实训基地。

5.科研与社会服务。建设高水平科研条件平台和技能大师工作室,科研和技术服务收入3000万元,社会培训收入3000万元。 

6.师资建设。有双师素质的专业教师比例达到90%以上,完善教师培养制度,力争建成国家级“双师型”教师培训基地1个。 

7.学生发展。逐步推进服务学生发展的硬件建设和制度改革,完善学校素质教育体系建设,建设与校外有关单位合作共建国防教育基地、思想政治教育基地、社会实践基地、人文素质教育基地、志愿服务基地和企业文化教育基地等100个,形成涵盖校内外、贴近学生、作用明显的全方位的素质拓展阵地

8.招生与就业。每年招收全日制高职生5000人、其他学生1000人;毕业生就业率保持在90%以上,就业质量和就业率继续保持在全省同类院校前列。

9.创新创业教育。构建创新创业教育的工作机制和制度体系,营造创新创业教育良好氛围。开发建设一批创新创业教育专门课程,完善创新创业教育体系。加强创新创业实践平台建设,着力提高学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

10.校园信息化建设。建成高效可靠的数据中心、数字图书馆图文信息共享平台、教育信息化管理平台、数字化资源管理与教学平台和严密的网络安全防御体系,实现数据资源的高效利用,有线及无线网络覆盖率达100%。全面提升师生的信息化素养,提升学校软实力。

11.校园文化建设。坚持文化传承和发展,着力构建以船舶军工文化为特色的校园文化体系,凝练“九职精神”,力争创建国家级特色校园文化品牌。

12.完善内部治理体系建设。建立现代大学制度体系与运行机制,设立“九江职业技术学院理事会,形成依法自主管理、民主监督、社会参与的高等职业院校治理结构。

13.对外交流与合作。加强国际交流与合作,引进优质教育资源,提高交流合作水平,拓展学校的国际视野和发展空间,促进教学、科研与管理水平的全面提升。

 

 

 

 

 

 

 

第四部分  主要任务与举措

一、内部治理结构建设

1.完善现代大学制度建设。坚持党委领导下的校长负责制,提升学校的资源整合、科学决策和战略规划能力。按照建立现代大学制度的要求,调整、创新原有的组织结构及其职能,建立由学校代表、行业企业代表、校友代表等组成的学校理事会,发挥其在学校重大改革和发展中的咨询、协商、审议与监督作用,不断完善多元制衡机制。加强教代会在学校民主监督和民主管理中的权力,扩大教代会在学校重大事务中的审议权,切实保障教职员工在学校工作中的知情权、参与权。强化学术委员会在学术活动中的重要作用,发挥教授在教学、学术研究和学校管理等方面的作用。强化专业指导委员会建设,增强对专业建设与教学改革的指导作用。加强学生会以及相关学生社团建设,拓宽学生参与学校民主管理的渠道。

    2.完善二级管理体制。在完善学校内部治理结构的过程中,合理界定学校与二级学院之间的职权关系,进一步完善二级管理体制。在强化学校统筹协调与宏观指导的前提下,坚持管理重心下移,依据学校章程赋予二级学院在人才培养、专业发展、教师聘用、课程改革、内部分配、服务社会、协同创新等常规工作中的充分自主权。按照“市场定位准确、治理形式灵活、运作模式高效”的要求,建立健全二级学院内部治理结构,促进二级学院决策、执行、监督的一体化,形成二级学院民主、科学与高效的运行机制,将二级学院培育、打造成为学校的基层办学实体,促进学校由“传统管制型”向“现代治理型”的根本转变。

3.深化人事分配制度改革。以专业建设为抓手,推动教师分类管理、分类评价的人事管理制度改革。以四有老师为准绳,完善教师专业技术职务(职称)评聘办法,将师德表现、教学水平、应用技术研发成果与社会服务成效等作为教师专业技术职务(职称)评聘和工作绩效考核的重要内容。以岗位设置为基础,深化聘用制改革,逐步实现由身份管理向岗位管理转变,收入分配优先向重点管理岗位和教学骨干倾斜充分调动管理、教学骨干人员的积极性。

二、专业建设和人才培养模式改革

1.优化专业结构体系。“中国制造2025”为引领,以教育部《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》和《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》为指导,围绕江西产业转型升级和船舶军工行业发展新动向、新需求,优化专业结构与专业布点,完善学校专业设置与调整管理办法,健全新增专业、新设方向、停招专业和撤销专业等评估论证工作机制,有效推动传统专业创新升级和新兴专业健康发展,提高技术技能人才培养的针对性和适用性,“十三五”末专业(含专业方向)设置总数达70个。在强化巩固数控、船舶、电气、汽车等特色优势专业的基础上,重点培育15个特色鲜明的校级重点专业,力争建设国家骨干专业5个,省级骨干专业10个,省级特色优势专业群2个。扩大本科层次职业教育专业和学生规模,丰富中高职对接办学形式,逐步增加对接学校数和专业数,进一步完善多层次办学体系。

2.深化人才培养模式改革。探索建立基于产权制度和利益共享机制的国防科技工业职教集团治理结构与运行机制,深化专业建设、课程开发、技术研发、招生就业、社会培训、院校管理和资源共享等方面合作,力争入选国家骨干职业教育集团。不断拓展校企合作规模和内涵,积极开展混合所有制、订单培养和现代学徒制试点,推进培养模式、教学模式和评价模式改革,促进产业链、岗位链、教学链深度融合。以特色优势专业及专业群为重点,探索建立校企“双主体”人才培养工作机制,持续推进订单培养、校企交替、课证融合、顶岗实习等人才培养模式创新,进一步优化人才培养方案,深入实践培养目标与就业岗位对接、教学内容与工作任务对接、教学过程与工作过程对接、学习环境与工作环境对接、教学评价与工作评价对接的工学结合教育教学改革,全面提高人才培养质量。

3.加强课程建设。积极与行业企业合作开发课程,参照国家职业标准,以专业群为平台分类完善专业标准建设,把行业企业先进工艺流程、产品标准、技术标准、服务标准、管理方法等引入教学内容,提升课程建设质量,加快以服务专业为目标的公共基础课程改革和平台建设,重点加强教材体系和数字化教育资源建设。深入推进“学做一体”专业课程改革和信息化教学模式改革,引进教学资源和网络教学管理平台,大力推进微课、慕课等数字化教学资源专项建设,探索开展信息化翻转课堂教学改革试点,适度引入校外在线课程,开设创业基础、创业指导、创新思维和创新方法等公共必修课和选修课,加大校选课开设力度和覆盖面。大力开发创新创业主题网站、在线课程、教学课件和教辅读物相关教学资源。按照国家级教学资源库和国家精品在线开放课程建设标准,启动20个专业教学资源库、60门校级精品在线开放课程建设,建成国家级职业教育专业教学资源库1个、省级10个,国家级精品在线开放课程3门,省级30门。优化专业课程设置,积极探索创新创业教育融入专业课程教学内容和教学运行的实现形式和有效途径,试点开发具有专业特色的创新创业课程。

4.实训条件建设。统筹做好央财、省财和学校自有资金实训条件项目的立项建设工作,强化项目建设的过程管理和绩效考核,提升项目建设水平和成效。新建和改扩建50个实验实训室,校企共建生产性实训基地8个,力争建成国家级生产性实训基地2个,省级4个。进一步优化两校区实践教学场地布局和资源配置,加强实践场地运行管理,提高设备完好率和项目开出率,完善实践教学环节的教学标准、教学设计、教学资源和运行管理,加大虚拟仿真实训中心建设和虚拟实训项目开发应用,力争建成省级以上虚拟仿真实训中心2个,有效提升实践育人成效。积极拓展校外实训基地,新增80个校外实训基地,提高实习岗位与培养目标的相关度,更新引入顶岗实习网络管理平台,规范和加强实习环节教学、管理和服务,落实学生实习责任保险制度。

5.人才培养质量监控。进一步优化人才培养质量监控手段,创新基于大数据平台的教学实施、教学互动和教学评价方法手段。完善内部质量监控与保证体系,开展常态化教学诊断与改进工作,强化用人单位对毕业生评价体系和第三方人才质量评价体系建设,强化教学管理队伍建设,提高管理效率和管理质量。

三、创新创业教育改革

1.加强创新创业教育。将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程,促进专业教育与创新创业教育有机融合,全面修订专业人才培养方案,明确创新创业培养目标、课程设置、学分学时和考核要求;建立课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的学校创新创业教育体系,建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程(群)。建立创新创业导师团,定期为学生开展创新创业讲座;制定和实施弹性学制与创业成果折算学分办法。

2.强化创新创业实践。成立创新创业指导服务中心,充分整合和利用校内外资源,创办大学生创业园和科技园,建设大学生创业孵化基地等创新创业实践平台;建立创新创业网络信息平台;培育创客文化;打造一批创新创业文化活动品牌。深入推进创新创业教育的普及,完善学校大学生创新创业扶持政策,营造良好的创新创业环境,大力发展创新创业协会、创业俱乐部等社团,以科技竞赛为抓手,开展创新创业实践。

四、师资队伍建设

1.提升专任教师队伍素质。完善新增专任教师准入制度,围绕提升专业教学能力和实践动手能力,健全专任教师的培养和继续教育制度,推动教师分类管理、分类评价的人事管理制度改革,建立激励机制和工作机制,建设一支与人才培养、社会培训和技术服务规模相当的专任教师队伍。以丰富教师实践经验、提升教师服务社会能力和创新创业能力为重点,建立专业教师每五年企业实践时间累计不少于6个月的轮训制度。组织教师申报校企横向课题,参与企业研发和技改项目,鼓励教师给社会机构、企事业单位提供技术与管理方面的咨询服务与人力资源培训,促进教师专业技能提升和双师素质增强。完善以老带新的青年教师培养机制,加强青年教师的培训培养。教师高级职称人数达35%,青年教师中研究生学历或硕士学位以上的比例达到95%,博士学位人数达5%,双师素质教师达90%

2.兼职教师队伍建设。建立“兼职教师人才库”,加强以专业技术人员和高技能人才为主,主要承担专业课程教学和实践教学任务的兼职教师队伍建设。动态构建500人规模、相对稳定的兼职教师人才库。加强兼职教师的职业教育教学规律与教学方法培训,支持兼职教师牵头教学研究项目、组织实施教学改革,主要承担专业课程教学、实践教学和学生顶岗实习教学任务。将企事业单位兼职教师任教情况作为个人业绩考核的重要内容。引进有影响的“技艺大师”10名。

3“高层次领军人才”培养。依托相关高层次领军人才的引进和培养平台,加大高层次领军人才引进和培养力度。进一步加强和鼓励优秀青年教师攻读博士学位,加大高层次人才的自我培养力度。大力支持高层次领军人才开展新技术研发、参加国际学术会议、进修学习等,进一步提升其专业技术水平、教育教学能力、课程开发能力和教育管理能力。出台相关配套政策、文件,设立专项资金,充分调动高层次人才的积极性,使其在教学、科研工作中发挥应有的作用。培养高层次领军人才10人,培养引进博士20人。培养校级专业带头人50名、技术能手50名、骨干教师100名。 

4.学生思想政治教育队伍建设。努力打造一支以专职教师为骨干、专兼结合、素质较高的学生思想政治教育工作队伍。加强以职业道德培养和职业素质养成为特点的思想政治教育工作领军人才及专兼职心理健康教育与咨询机构教师的培养,切实提高思想政治理论课教学和心理健康教育的效果。按照《辅导员职业能力标准》,建立科学完备的学生工作机制,加强队伍建设,完善选拔、培养、培训等工作机制,不断提升学工人员的职业化、专业化水平和科研能力;完善学生工作干部考核和职称、待遇、职业发展等激励政策。

5.加强管理队伍建设。优化岗位设置、细化岗位职责,强化服务意识与责任管理,不断加强管理队伍建设。定期开展教学、财务、后勤、保卫等管理人员的业务培训,提升业务能力,强化党风廉政教育,强化内部控制,加强过程监督和目标考核,提升管理水平和服务能力。

6.“双师型”教师培训基地建设。加强与高水平大学和技术先进、管理规范、社会责任感强的大中型企业深度合作,共建“双师型”教师培养培训基地,探索“学历教育+企业实训”的培养办法。力争建成国家级“双师型”教师培训基地1个。

五、科研与社会服务能力建设

1.深化产教融合,促进协同创新。依托特色优势专业资源,着力推动集成创新和引进消化吸收再创新,提升学校应用科研综合实力,提高技术技能积累集聚度,同时加强教育教学研究和成果培育,推动专业建设和人才培养,实现产教深度融合,共促创新发展。以市场为导向校企共建应用技术协同创新体,新增2个市级科技创新平台和科技创新团队,省级科研基地和人才计划项目实现零的突破,力争建成国家级应用技术协同创新中心和技能大师工作室各1个,成功申请2-3项国家级科研课题,纵向科研课题立项总量达150项,到账经费500万元。

2.加强成果转化,推动企业孵化。建设大学科技园、科技企业孵化器和大学生创新创业园集成平台,为学校科技成果转化、高新技术企业孵化、创新创业人才培养、产学研结合提供支撑的平台和服务的机构,力争达到省级大学科技园标准。坚持服务区域经济社会发展和产业转型升级,营造创新环境和创业文化,“十三五”期间,力争完成包含技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务等多种类型横向课题150项,到账经费2500万元。

3.拓宽培训渠道,扩大培训规模。积极对接政府、园区、企业和社区的服务与培训需求,大力开展社区教育和职工继续教育,拓宽培训渠道,开发培训项目,建设网络学习平台,健全质量管理体系,广泛开展线上、线下培训,不断扩大培训规模与效益,各类培训达25000人次,总收入达3000万元。做强内河船员和海船船员培训,力争年培训量达2000人次。加强学校国家职业技能鉴定所、国家职业教师培训基地等组织机构建设,积极争取各类政府指导性人力资源培训项目,力争年培训量达16000人次、职业技能鉴定6000人次。优化继续教育办学结构,为社会各类人员学历提升、技术技能提升提供脱产、函授或远程等形式的继续教育服务,年规模达1000人次。

六、学生发展

1.加强学生思想政治教育。以政治理论教育为基础,以理想信念教育为核心,以道德实践教育为平台,不断丰富内容、创新形式,努力提高学生思想政治教育的针对性和实效性,切实加强和改进我校学生思想政治教育工作,落实主体树人根本任务。加强政治理论教育,用马克思主义中国化的最新成果构筑青年学生的精神支柱。加强理想信念教育,采取青年学生乐于参与的教育方式来开展理想信念教育,引导学生牢固树立中国特色社会主义共同理想。加强道德实践教育,进一步开展社会主义核心价值观的学习宣传和道德实践活动,引导青年学生大力践行社会主义核心价值观。

2.全面推进大学生素质教育工程。以载体建设为特色,优化“目标牵引式”素质拓展体系

1)夯实素质教育创新发展基础

全面实施创新创业工程,建立并完善素质拓展信息化平台,在素质拓展体系中增加专业能力、创新创业能力的比重,健全大学生素质拓展评价体系;以科技竞赛为抓手,培养大学生科技创新和创业意识,以社会实践为依托,激发青年学生的创业热情

2)加强素质教育优秀品牌活动建设

围绕以船舶军工文化为特色的校园文化体系,立足提高学生的综合素质和文化素养,加强顶层设计,加大人力、财力投入,大力开展素质拓展活动,既要“百花齐放”,又要“名花盛开”,在确保每年开展素质拓展活动1000项的基础上,重点培育和支持军训教导团、校园文化艺术节、科技周、博雅论坛、社团文化展、青马工程、博雅书院、淑女学院、鲁班学院等一批品位好,质量高,参与人数多,受学生欢迎,具有良好的素质教育、文化育人效果,有广泛社会影响的品牌活动,力争实现“一院一品”“一班一特色”的校园文化品牌项目,形成一批我校素质教育标志性成果,并建成国家级素质教育精品项目1项,省级精品项目2项,校级精品项目10项。

3)加强素质拓展载体建设

在校内建设4000平米大学生活动中心1个,其中含学生各类艺术团体的训练基地、学生社团活动基地和素质拓展训练基地等共20个。与校外有关单位合作共建国防教育基地、思想政治教育基地、社会实践基地、人文素质教育基地、志愿服务基地和企业文化教育基地等100个,形成涵盖校内外、贴近学生、作用明显的全方位的素质拓展阵地。

充分发挥班级教育学生的职能,按照“分类定位、分级推进、分块实施”的建设指导思想,开展“学习免检型”“活动活跃型”“行为守纪型”“团结互助型”“创新创业型”班级建设,确保建成3个省级先进班集体,30个校级先进班集体。充分发挥学生社团在学生成长中的积极作用,逐步提升学生社团数量和质量,按照思想政治类、学术科技类、创新创业类、文化体育类、志愿公益类、自律互助类等类别,力争形成全校100个左右学生社团的规模,重点打造3个省级优秀学生社团和20个左右校级精品学生社团。完成激励机制,调动学生积极性,学生社团参与率达到70%,逐步实现素质拓展“活动品牌化、内容特色化、目标个性化和过程规范化”。

将学生社区建设与学生素质拓展活动相结合,开展“校友风采”“学子风采”以及校风校训、经典语录及励志书画上墙工程,让学生在耳濡目染的环境中接受思想洗礼和熏陶,增强自我成才动力。依托社区平台,打造“社区文化节”“文明寝室创建”等系列精品文体活动,丰富学生业余文化生活,增强同学之间交流和合作。

4)加强素质拓展教育理论研究

完成高职学生素质拓展理论研究调研报告,申报大学素质教育专题研究课题;公开发表《高职学生素质能力的现状》《高职学生素质能力培养对策》等素质拓展教育论文;完成《高职学生通用能力培养》教材编撰工作;完成《高职学生素质拓展理论与实践》教材编撰工作,并汇总素质拓展理论与实践成果。

5)加强素质拓展教育师资队伍建设,提高各类素质教育竞赛水平

成立素质拓展专家委员会和校外导师团;选送20人次素质拓展教师参加专题进修与培训;组织3次以上素质拓展教师的集体培训与相互交流。

在全国第五届大学生艺术展演中力争突破,在全国美育成果展中力争优异成绩;在江西省第十届大学生艺术展演获“优秀组织奖”,团体总分名列江西省高职第一,在全国第十二届美育成果展中力争优异成绩;在全国第六届大学生艺术展演中争取优异成绩。

七、校园文化建设

1.建设校园物质文化。坚持传承、发展、创新的理念,体现历史传承和地域特色,营造绿色、人文、和谐的校园文化环境。统筹规划濂溪校区的文化氛围环境设计与实施,如建筑物命名、路名路标、景观设置等;规划两个校区的文化宣传平台建设,突出社会主义核心价值观、展示正能量、实现中国梦等主题。 

2.构建校园精神内核。着力构建以船舶军工文化为特色的校园文化体系,在大力开展校企合作的同时,对大学文化、企业文化、行业文化、职业文化、技术文化、区域文化进行取舍、整合,丰富内涵与载体,打造系列特色校园文化,凝练“九职精神”,力争创建一项国家级特色校园文化品牌。

3.强化校园网络文化。适应新时期网络发展趋势,逐步开拓校园文化建设网络平台,丰富网络载体,扩大覆盖面,打造适应青年学生发展特点的校园网络文化社区,营造健康向上的校园网络文化,同时,充分利用各类新媒体积极宣传推介学校。

八、校园信息化建设

1.数字化校园建设。按照“统一规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”原则,建设“云服务”为核心的智慧校园,运营模式从以“网络”为中心转变为以“资源和服务”为中心。完善信息化网络基础设施建设,建设高效稳定以万兆主干为核心的有线及无线网络。构建学校公共网络存储系统,网络存储空间不低于200T。建设高效可靠的数据中心,规范学校的数据标准,完善智慧校园管理信息系统,实现各信息系统的数据集成、数据共享。建设功能先进、使用便捷的数字化资源管理与教学平台,将平台打造为国内知名的知识空间。加强网络与信息安全建设,建成管理有序、相对安全的网络安全与管理体系。

2.文献信息资源建设。探索以濂溪校区图书馆为总馆的分馆制运行模式,协调一校两馆,实现文献资源统一采购、编目、配送,以及统一服务政策和标准,开通通借通还和两馆图书转运工作,形成文献集成中心。加强数字化图书馆建设,基本完成图文信息共享平台建设。图书及设备投入经费保持年均10%的增长比例,到2020年馆藏纸质图书总量突破100万册,数字化资源建设突破50T。加强馆员的业务培训和绩效考核,提高职工队伍的业务素质和服务能力。

九、对外交流与合作

1.拓宽国际交流与合作渠道。加强与信誉良好的国际组织、跨国企业以及职业教育发达国家开展交流与合作,建立教师交流、学生交换、学分互认等合作关系,扩大教师交流、学生交流及学术文化交流的范围与规模,努力提升合作层次。有计划的选派学术带头人、中青年骨干教师和管理人员赴国(境)外研修培训,建立一支具有国际视野的高效率的师资队伍和管理队伍。

2.积极引进优质教育资源。借鉴国际先进的职业教育理念和教育经验,学习和引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源;选择类型相同、专业相近的国(境)外高水平院校联合开发课程,共建专业、实验室或实训基地;积极申办聘请外国专家(文教类)许可,有计划地聘请外籍教师。遴选机械、电气、船舶和信息等特色优势专业组织申报中外合作办学项目,有效推进与境外高水平职业院校在教学、科研及社会服务领域的紧密型、实质性合作。

十、后勤服务保障能力建设

1.加强国有资产采购与管理。严格执行国家招投标法和学校招投标管理办法,实施阳光采购,完善监督制约机制。坚持国有资产合理配置、有效使用、严格管理,充分发挥国有资产在人才培养、教研科研、社会服务中的重要作用。完善国有资产管理制度,规范国有资产管理环节流程,构建资产共享共用信息平台,建立适应学校发展的资产管理模式,探索二级资产运行管理机制,落实资产管理责任主体。

优化资产配置,健全资产使用效益考评机制。建立教学科研仪器设备使用效益考核指标体系,提高教学科研仪器设备使用效益水平。建立后勤服务资产使用效益考核指标体系,确保服务资产有效使用,提高资产使用效益,促进资产增值保值。

2.深化后勤保障与服务的机制体制改革。构建和完善安全、优质、智能、文化的后勤保障与服务体系,以“小机关、大服务、社会化”为目标,通过深化后勤管理体制和运行机制改革,逐步引入优质社会企业共同参与、提供服务。通过深化后勤管理体制和运行机制改革,明确机构、人员及相应的岗位职责,建立具有我校特色的管理标准、规章制度和业务流程,打造规范有序健康的校内市场,逐步实现后勤保障的社会化、市场化、专业化、标准化、信息化。确保后勤保障工作高效率、可持续,满足师生日益增长的物质文化需求,营造文明和谐的美丽校园,为学校改革与发展提供坚强有力的支撑保障。 

十一、校园基础建设

1.完善濂溪校区各功能建设。按照优质高职院校建设标准要求继续做好濂溪校区基本建设,“十三五”期间,新建体育馆、教学楼、专家楼等建筑物,新增建筑面5万平方米。继续完善新校区各功能建设,做好充分的分析论证,建设好濂溪校区,努力将濂溪校区建设成为宜教、宜学、宜居的人文生态校园。

2.加强十里校区环境建设。继续加强对老校区教学生活设施和校园文化景观建设,改造十里校区的水网、电网、路网,进一步规范线网布置,积极采用智能化管理,充分发挥智能化产品的效能,建设节能环保型校园。进一步加强十里校区的校园文化景观建设,为师生员工营造良好舒适的学习、工作和生活环境。

十二、保障经费投入

1.办学资金筹措与使用。在努力争取国家政策,增加财政投入的同时寻求办学投入多元化的途径;稳定办学规模基础上,做大做强技术服务与社会培训,提高自筹办学经费等能力;积极引入合作企业、社会团体及个人对学校的投资;积极加强与校友的联系,充分挖掘校友资源,争取校友支持;在最大限度降低财务成本的前提下,多渠道筹措办学资金。围绕学校改革发展的实际安排资金使用,优先保障学校正常运转和发展改革所需资金。

2.加强资金管理。严格执行国家财政政策,加强财务制度建设,不断强化资金的使用与监管,持续推进节约型校园建设。逐步建立科学化、精细化的预算管理体系,科学合理安排资金,严格预算执行和控制,做好预算与决算的对比分析,加强绩效考核力度;不断加强学校财务会计制度建设, 强化基础管理和基层建设工作,规范财务审批制度,完善各项经费使用内部控制制度;加强学校内部各项经费使用的监督与考核机制,强化重大建设项目经费使用的全过程审计与监督;强化专项资金项目绩效评价制度;加强内部审计,确保学校各项经费的规范、科学、安全、高效使用。

十三、强化规划实施保障

1.加强党的建设。

加强干部队伍建设。着眼于建设国内一流优质高职院校的需要,将“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”好干部标准应用于干部工作实际,选拔优秀人才加入干部队伍,逐步改善干部队伍结构。加强干部教育监督管理,强化责任担当,提升履职能力,努力建设一支忠诚于党和人民的教育事业、德才兼备、结构合理、素质优良的干部队伍。

加强宣传思想工作。深入贯彻落实《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》要求,认真践行社会主义核心价值观,推进理论武装、舆论引导、文明创建等各项工作。规范制度,创新载体,不断拓宽思想政治教育工作途径,全面提高思想政治教育与理论武装工作的实效性;注重宣传,加强引导,强化舆论引导力度,努力营造良好的舆论氛围;把握精神文明建设规律,丰富各类主题教育活动,持续推进师德师风建设,努力提高精神文明建设的整体水平。

加强基层组织建设。深入推进“连心、强基、模范”三大工程,持续开展基层党组织“五星创评”活动,抓好基层党组织书记抓党建工作情况述职评议工作,不断创新基层党组织建设工作机制,激发基层党组织建设活力,充分发挥基层党组织的政治核心和战斗堡垒作用。不断完善党建项目化管理,积极探索用基层经验推进基层工作的新途径,引导基层党组织抓好基本队伍、基本阵地、基本制度、基本活动、基本保障建设,着力打造基层党建特色品牌。

加强党风廉政建设。认真履行党委主体责任,全面贯彻落实上级关于党风廉政建设一系列部署,加强对党风廉政建设工作的领导,确保党风廉政建设责任制得到落实。认真履行纪委监督责任,健全监督体系,加强组织协调,强化执纪问责,积极营造风清气正的校园环境,为学校改革发展提供坚强的纪律保证。

加强群团统战工作。认真贯彻落实中央统战工作精神,着力抓好基层统战工作,加强民主管理,完善校务公开制度。认真贯彻落实中央和省委群团工作会议精神,完善多层次的青年思想政治工作体系和多样化的青年品牌活动体系,服务青年学生成长成才,坚持开展形式多样的文体活动,丰富广大师生员工的业余文化生活,凝聚推动学校事业发展的力量。

2.构建平安校园。深入开展和谐平安校园创建活动。落实“党政同责,一岗双责,失职追责”责任制,建立健全安全应急处置机制和人防、物防、技防“三防一体”的安全防范体系。完善矛盾纠纷排查化解机制,完善学校突发事件应急管理机制,妥善处置各种事端。加强校园网络管理。建立健全安全保卫制度和工作机制,完善人防、物防和技防措施。加强师生安全教育和学校安全管理,提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。加强校园和周边环境治安综合治理。加大公共卫生安全管理力度,落实公共卫生安全责任制,建立完善的公共卫生预防、控制、应急机制,不断提升卫生安全保障水平,预防和杜绝重大卫生安全事故发生,有效保障校园公共卫生安全,为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境。

3.加强宣传与督导。通过各种渠道在教职员工中广泛宣传学校“十三五”发展规划的重要意义和主要内容,加强对涉及学校发展的各项重大决策的宣传引导,及时总结在实施过程中的经验教训,在全校范围内营造关心、重视和支持学校事业发展的良好氛围。全校各部门要切实担负起“十三五”规划目标如期实现的责任,逐级分解任务,制定目标实现进度表,不断完善督导考核机制,充分调动一切积极因素,广泛凝聚各方智慧力量,积极创造良好发展条件,形成推动学校各项事业发展的强大合力,为顺利实现规划目标提供强有力保障,确保规划的各项任务措施落到实处。

九江职业技术学院“十三五”教育事业发展规划(2016-2020)
新闻来源:     点击数:    更新时间:2018/03/22 15:28:07    收藏此页     【
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